Una mente india es algo demasiado hermoso para desperdiciarlo

En un evento reciente del Foro Económico Mundial (WEF) sobre innovación global, interactué con Sam Pitroda, presidente de la India Comisión Nacional del Conocimiento (NKC). Considero que Pitroda es el antepasado de la industria de TI de la India, ya que fue él quien, en los 80, aconsejó al entonces primer ministro Rajiv Gandhi que liberalizara el sector de las telecomunicaciones de la India, lo que allanó el camino para un crecimiento exponencial del sector de TI de la India, orientado a la exportación.

En junio de 2005, el actual primer ministro de la India, el Dr. Manmohan Singh, nombró a Pitroda director del NKC, un centro de estudios encargado de hacer recomendaciones políticas para reformar el sector educativo de la India, Instituciones de I+D y la legislación de propiedad intelectual para que la India sea competitiva en la economía mundial del conocimiento.

En el acto del WEF, Pitroda habló sobre las formas de reformar el sistema educativo de la India dando a sus masas acceso al conocimiento. A pesar de que la tasa de alfabetización de la India mejora gradualmente, se mantiene obstinadamente baja (alrededor del 67%) en comparación con otros BRIC países como China (91%). Hoy en día, solo el 8% de los jóvenes indios van a la universidad, en comparación con el 80% en Corea del Sur. Sin acceso al conocimiento, el 200 millones de indios se espera que entre en la fuerza laboral en la próxima década corre el riesgo de dejar de ser empleable por falta de educación.

Los comentarios de Pitroda sobre la pésima trayectoria de la India en materia de educación y formación echaron agua fría a los datos optimistas publicados por McKinsey & Company en la reunión del WEF. Sus proyecciones demográficas muestran que para 2050 la India presumirá de ser la más productiva ratio de dependencia (número de dependientes dividido por el número de trabajadores) en todos los mercados emergentes. Para 2020, se espera que la India represente una cuarta parte del total de la fuerza laboral cualificada del mundo.

En teoría, estos datos optimistas sugieren que la creciente fuerza laboral joven de la India podría convertirse en sorteo mucho mayor para multinacionales. Sus directores ejecutivos pueden decidir trasladar actividades más intensivas en conocimiento, como la fabricación y la I+D, a una India joven y dinámica, a expensas de una China que envejece rápidamente.

¡Pero eso es solo en teoría! Como señala Pitroda, la fuerza laboral joven de la India es como un diamante en bruto: hay que cortarla y pulirla antes de que su talento innovador oculto pueda brillar de verdad y conseguir un precio superior en el mercado minorista (es decir, el mercado laboral mundial).

Al darse cuenta de que el tiempo demográfico corre, Pitroda y el NKC han recomendado urgentemente reformas educativas que se centran en cinco variables: aumento de las inversiones, desregulación acelerada, asociaciones público-privadas (PPP), más profesores y nuevos modelos de aprendizaje.

Siguiendo las recomendaciones de la NKC, el gobierno del Dr. Singh ha comprometido 65 000 millones de dólares para invertir en nuevas universidades y programas de formación en todo el país. El gobierno aprobó recientemente la creación de ocho nuevos Institutos de Tecnología de la India. Y la oficina del primer ministro colabora con varios ministerios para desregular el sistema educativo de la India, de modo que, por ejemplo, los vicerrectores puedan ser nombrados por sus respectivas universidades y no por los ministros.

Pero si bien el gobierno necesita invertir más en el sistema educativo y acelerar su desregulación, creo que el sector privado también debe desempeñar su papel. En particular, recomiendo a los vendedores de tecnología indios como Infosys, Wipro, Satyam y TCS que refuercen sus responsabilidad social corporativa(RSE) inversiones: contribuyendo más a los programas de formación de profesores y a los nuevos modelos de aprendizaje. Por ejemplo, para ayudar a abordar la escasez de profesores de matemáticas y ciencias en las ciudades de nivel 2 y 3 de la India, TCS y Wipro pueden iniciar un Transición a la enseñanza programa (ya lo han adoptado vendedores como IBM). Este programa permitirá a sus empleados con más experiencia enseñar a tiempo parcial o incluso a tiempo completo en sus comunidades locales.

Los vendedores de TI indios también deben pareja con gigantes de la tecnología como Cisco, SAP y Microsoft para desarrollar e implementar nuevos modelos de aprendizaje para los jóvenes trabajadores de la India. Por ejemplo, dejando de lado su rivalidad profesional, Satyam e Infosys pueden unir sus fuerzas con el equipo Unlimited Potential de Microsoft para crear e implementar conjuntamente soluciones de aprendizaje electrónico que impartan formación profesional a jóvenes indios en cibercafés urbanos o crear quioscos de Internet comunitarios en pueblos de la India.

El sector tecnológico de la India tiene que ponerse manos a la obra… ¡y rápido! De hecho, The Economist acaba de rebajado de categoría La India ocupa dos posiciones en su reciente clasificación mundial de competitividad de la industria de TI, lo que echa la culpa al deterioro de la infraestructura de recursos humanos de la India. El sector de TI de la India ocupa ahora solo el puesto #48 a nivel mundial (con EE. UU., Taiwán y el Reino Unido, respectivamente, ocupando los tres primeros puestos).

Para impulsar su competitividad global, el sector de alta tecnología de la India debe abordar seriamente la inminente escasez de talentos en innovación, en estrecha colaboración con los gobiernos federal y estatal. De lo contrario, no es solo Bangalore, pero toda la India corre el riesgo de convertirse en un remanso del mercado mundial de la innovación. Una mente india es algo demasiado hermoso como para desperdiciarlo…

Me gustaría leer sus propias ideas y sugerencias sobre los nuevos mecanismos educativos que podrían ayudar a dar rienda suelta y aprovechar al máximo la capacidad creativa de la India.